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时间：2016-03-07 来源：党群工作部点击：

□ 特约记者樊晓镇

张文(中)和营销班的学生在一起

张文老师是我院汽车工程系的青年教师，今秋获得省教育厅主办的2015 年职业院校信息化教学大赛一等奖，院报让我去采访他。

我拨通了电话，电话那端传来了张文老师慢条斯理的声音，显得从容不迫。张文老师最近比较忙，但还是约好了时间让我们登门拜访。

他的办公室就在汽车楼里，办公室很朴素，没什么特别引人注意的地方，倒是办公桌上有一套简易的玻璃茶具，看得出是一个有生活情趣的人。

张文老师衣着朴素，给我的第一印象，是一个外表看起来有点老成持重的年轻教师，他一边给我们沏茶一边聊了起来。他很自然地说起了工作：“一个字，忙。朝九晚五的按部就班的代课。”一切入职业教育的话题，张文便开始滔滔不绝地介绍他的课程设计理念。在谈话的过程中，能感受到在他稳重的外表底下，流淌着一股热情的激流。

一、对汽车的爱好与生俱来

还是在孩童时期，张文就表现出了对汽车强烈的兴趣，并且初显天赋。上幼儿园的时候，张文跟爷爷奶奶在一起，那时候有一辆特别小的玩具三轮车，张文特别喜欢它，骑着它就好像驾驶汽车一样自由驰骋。张文每天骑过来骑过去的，小车质量不太好，车架子骑裂了好几次，焊上之后继续骑着疯玩，乐此不疲。恍惚间，他似乎觉得在农家的院子里，乡间的小路上，或者村头老槐树巨大的树冠底下，阳光漏过树枝，在地上洒下点点光斑，都曾有过自己骑着小车来回穿梭的身影。在张文的印象里那是个特别愉快的时光。

对他来说，人生选择最艰难的时刻，应该是在高考那年。那个时候填报志愿，当时有三个选择，一个是他自己最喜欢的汽车专业，录取机会少；另外两个是计算机专业和英语专业，招生人数多。经过一番考量，最终还是选择了自己最喜欢的汽车专业，并顺利考上黑龙江工程学院汽车与交通工程学院。本科毕业后张文继续深造，在太原理工大学机械工程学院车辆工程专业读完了研究生课程。回过头来再看张文觉得自己做了正确的选择，能够从事自己喜欢的职业他觉得是一种幸福。

张文对物质的要求不高，很少大手大脚地花钱，生活过得去就行。但他对汽车的热爱却是激情四溢的，凡是跟车轮子有关的，花起钱来绝不会含糊。工作之后第一个月的工资就迫不及待地买了一辆山地自行车，买了之后觉得配置低不过瘾，过了两个月就换了辆配置更高的专业级别的山地车，再过了半年，张文就买了属于自己人生的第一辆汽车，仅仅只过一年，他再次升级，换了辆配置更高的汽车。如此频繁的更迭足见张文对汽车的钟情。买车的时候张文转遍了运城所有的4s 店，试驾了各种品牌各种款式的汽车，甚至包括路虎悍马之类的越野车。“我的性格就是这样，平时做事认真有板有眼，但是喜欢的事情就会尽情去做，享受做的过程。如果家里是富二代，我可能就去赛道上开赛车去了。”张文笑着调侃自己。

二、比赛过程枯燥，但浓缩精华

凭着对汽车执着的热爱和深入研究，张老师被学院选中，代表学院参加了山西省教育厅主办的2015 年山西省职业院校信息化教学大赛。比赛的要求是要录一个十分钟的视频课件，题目是一门课程的设计。正如俗语说的：台上一分钟，台下十年功。为了准备这个比赛，张文每天从早上八点开始在电脑前工作，经常是一动不动，一天就过去了。最终他的《汽车保险与理赔》课程教学设计项目获得比赛一等奖。

比赛的准备工作漫长而枯燥，别看只有十分钟的课件，实际上考验的是平时的积累的比拼。比赛要求的内容越是精炼，需要准备的东西就越多，要把好多庞杂的东西浓缩进课程里，然后是一次次地修改纠正，一次次地调整打磨，靠着不懈的探索和巨大的耐心，张文终于顺利地拿下比赛并获奖。

张文给我们的茶杯续上水，继续介绍他的课件设计理念。他的设计与传统明显不同，是对传统的授课模式的颠覆。传统授课是老师讲学生听，在张文的课件中，老师的作用类似于导演，上课之前老师通过社交软件把任务发下去，学生接到任务之后课前会查一些资料，查完资料再上课，整个过程全部是电子化信息化，老师上课不讲几句话。这里关键的两点就是课程信息化和学生自主学习，课件的实施需要整个网络化的配套条件。现在各科教学都在积极尝试，教学课程网络化是未来的一个发展方向。

与想象不同，这个比赛没有现场，比赛的平台就是在网上，整个比赛过程也很平静，丝毫没有平时普通比赛的那种紧张竞逐，反而是比较枯燥的，更多准备都是在比赛之前完成的，张文说自己就是很认真地完成比赛给出的题目，提交了比赛内容所需的电子稿，然后经过评审组评审，排出名次比赛就结束了。提交电子稿的时候张文感觉顶多能获得三等奖，没想到是一等奖，完全出乎自己的意料。付出的努力得到回报，张文说自己的辛苦没有白费，特别开心。

三、体悟职业教育精神

作为一名教师，参加比赛只是紧张工作中一个插曲，张老师谈得更多的是他对当前职业教育的看法和体悟。他工作的时间不算长，印象最深的还是自己带的第一届的学生，他说自己几乎把那个班给承包了，全天候跟学生们呆在一起，每天睁开眼睛就是学生们，学生们睁开眼睛就是张文。

张文说和同学们的相处中渐渐有了一些困惑，是不是与学生之间有代沟啊。实际上张文并不比学生的年龄大多少，感觉就像他们的大哥一样，张文还是感受到了隔阂。去年带着学生在比亚迪流水线上实习，流水线上的工作其实很轻松的，伙食也不错，但学生们还是普遍有抵触情绪，认为学校把他们给出卖了，这很让他无奈。作为带队老师的张文跟学生们同吃同住，有什么事都冲在学生前头，经过亲历亲为的表率，两个月之后学生们的看法逐步发生了改变，觉得实习对他们是必不可少的工作历练，对以后步入社会有很大帮助。这给了他一个启示，作为老师，一是要做在前，一是要给学生把道理讲通。今年学生出去实习就没有什么怨言了，态度和上两届明显有了很大的转变。

张文喜欢讲因材施教，根据学生的特点来设计教学。现在的学生不喜欢传统的教学模式，上课老师站在上面讲，底下学生睡倒一片，叫都叫不醒。针对这种情况，张文决定从实际出发，结合学校现在实行的项目教学、任务教学，理论不一定讲得多么深，内容也不一定很系统，关键得让学生掌握了，能够实际应用。比如营销课程，以前张文会给学生灌输一大堆理念，什么是市场营销，什么是营销概念，怎么分析市场营销案例，现在就是直接教最实在的，教学生营销的仪表，如何打领带，怎么样微笑，这个教学的效果直接就能呈现出来，学生学完之后就会自己打领带、学会微笑、知道怎么迎接顾客了，也知道怎么样介绍一辆车了，比如六方位介绍都有哪六个方位，各方位该怎么介绍。学生感觉是实实在在地获益，课程的目的就算是达到了。张文认为只有这样，尊重自然的发展规律，才能把事情够落到实地，否则就是空谈，事倍而功半。

四、成败的辩证

成功绝非偶然，只有不断地学习和积累然后才能厚积薄发，这一点我们在张文老师的身上再一次得到印证。张文出身教师家庭，父母都是教师，严格的家教塑造了他扎实稳重的性格。张文平时喜欢读历史书，他认为读史能够明鉴。成功者为什么会成功，失败者为什么会失败？这是张文经常会思考到的问题。在张文看来，不存在绝对的成功者和失败者，一切都会因时因地的角度不同而立场不同。读历史让他的心态趋于平和，让他看事情有了更宽广的角度。即使现状并不令人满意，张文也倾向于接受它，然后在接受的前提下改变。正是这种认识让他在做事中不计成败，而是专注事情本身的每一个细节，也正是这种认识让他最终在比赛中获益。

踏实做事，一步一个脚印，不忘初心，永远保持一颗年轻的心态，这就是采访张文老师带给我们的印象。

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